Проект по развитию речи «Мы читаем Маршака».

Проект по развитию речи «Мы читаем Маршака».

Проект по развитию речи «Мы читаем Маршака»

         Именно чтение, как ничто иное способно развить у ребёнка словарь, сформировать столь важные и необходимые навыки рассказывания, расширить представления об окружающем мире. В частности, произведения С. Я. Маршака могут служить хорошим тренажёром для закрепления у детей с речевыми нарушениями навыков правильного произношения, так как слог Маршака лёгок, прост и доступен детям. В связи с этим в нашем детском саду, учителем – логопедом был реализован проект «Мы читаем Маршака».

          При проведении проекта ребята старшей группы, занимающиеся с логопедом, познакомились с творчеством писателя - мы читали произведения «Багаж, «Сказка о глупом мышонке», «Где обедал воробей?», «Детки в клетке», «Мяч», «Веселый счет», «Кошкин дом»); разгадывали ребусы и кроссворды по произведениям С.Я. Маршака.

Ребята посетили детскую библиотеку им. Аматуни на экскурсию, где посмотрели мультфильм «Багаж» по пр-ю С.Я. Маршака и приняли участие в викторине по творчеству детского писателя.

         Для совершенствования грамматического строя речи и синтаксической стороны речи, активизации и расширения словаря детей проводились речевые игры: «Подскажи словечко», «Подбери рифму», «Загадай загадку», пальчиковая гимнастика «Где обедал воробей?», игры на внимание: «Что изменилось?» «Четвертый лишний?».

           И заключительным этапом проекта стала выставка детских рисунков «Мы читаем. С.Я. Маршака» и музыкальное театрализованное представление по произведению С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке».

           В ходе реализации проекта у детей развивалось умение воспринимать текст на слух, узнавать знакомые произведения по отрывкам из них, формировалось умение инсценировать произведение или отрывок из него и воспринимать книгу как источник знаний. В процессе изобразительной деятельности и игр-драматизаций дети проявили свои творческие способности, стали более раскрепощёнными, инициативными, активными. Речь детей стала более чёткой, выразительной, чистой.

Учитель - логопед Рацева М.Н.